MXY8000-9 LED kijelző integrált laboratórium

I. Termékbemutató

A társadalom folyamatos fejlődésével a félvezetőipar gyorsan fejlődött, és a LED-ek, mint az egyik termék, gyorsan megjelentek az utcák végén: háztartási energiatakarékos lámpák, LED-es TV-k, kis üzletek kereskedelmi hirdetőtáblák, bevásárlóközpontok nagy képernyős kijelzői stb., különböző új termékek. Ez az eszköz a LED-ek számos alkalmazását foglalja magában: statikus kijelző, dinamikus kijelző, egyszínű kijelző, kétszínű kijelző, háromszínű elv, LED-es pontok, LED-es hirdetőtáblák, LED-es lámpák bemutató audio dekódolása, a terméken keresztül a diákok fokozhatják a gyakorlati képességeket, az elv megértése alapján egy egységtábla által tervezett bármilyen hosszúságú LED-es pontok képernyője. A diákok számára, akik a LED-tervezési iparban szeretnének részt venni, szilárd alapot teremtenek a társadalomba.

II. Tanítási célok

1, elsajátítsa a LED statikus kijelző és a dinamikus kijelző elvét, összehasonlítsa a saját előnyeit és hátrányait, és a valódi igények szerint tervezze az áramköröket;

2. elsajátítsa a háromszínű (RGB) LED kijelző elvet, az RGB színtáblázat szerint állítsa be a különböző színeket (256 × 256 × 256);

3. elsajátítsa a LED-es pontok megjelenítésének elveit, így a diákok egy chip-géppel vezérlhetik a LED-es pontok megjelenítését a kínai betűkkel és az egyszerű képekkel;

4. a LED-es kijelző vezérlési elvének elsajátítása alapján képes az egységtábla használatával bármilyen méretű kijelzőt betűzni, és egy chipen keresztül vezérlni;

5, LED szórakoztató alkalmazás: LED lámpa jelzi a zenei frekvencia magas és alacsony;

6, speciális szoftver szerkesztése a tartalom megjelenítése, LED hirdetési kijelzőn keresztül;

3. Az eszköz funkciója

1, egy digitális cső statikus kijelző kísérlet;

2. négytörös digitális cső dinamikus szkennelési kísérlet;

3. RGB háromszínű LED színezés kísérlet;

4, 8 * 8 kék LED pontok kínai betűk és képek megjelenítése kísérlet;

5. LED lámpa audio kijelző kísérlet;

6, vörös-zöld kétfínes (32 * 64) LED hirdetési képernyő tartalomszerkesztési kísérlet;

IV. A várt hatások

Ezzel a tanítási eszközzel a diákok mélyebb megértést kaphatnak a kijelző elvéről, a színes megjelenítés elvéről, a C-nyelvű programozásról, a letöltésről, a hibakeresésről, a LED-es egységtábla kijelző elvéről, az érzéki megértésből a racionális megértésből. Ha a diák rendelkezik a teljes ismeretekkel, akkor teljesen önállóan tervezhet egy monoszínes, bármilyen hosszúságú LED monoszínes kijelzőt. Ha kétszínű vagy teljes színű kijelzőt szeretne tervezni, a C nyelv és a vezérlők tanulása is szükséges.